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資訊

西格莉卡

西格莉卡 VA

中文: 錢琛
日文: 赤崎千夏
韓文: Jang Ye Na
英文: Maya Lindh

西格莉卡 強度檢測報告

共鳴力量

語義解現

共鳴評估報告

「調自深空聯合星炬學院 學生檔案」 「共鳴能力檢驗報告 RA2326-G」 學生姓名:西格莉卡 是否具有適格者資質:否 共鳴能力概述:受試樣本拉貝爾曲線波動規律、具有顯著週期性特徵,檢測結果判斷為先天型共鳴者聲痕位於背側。 根據入學前提交的個人檔案與學生自述,對象擅長解讀符文中蘊含的頻率,並能將符文中的頻率轉化為自己的力量。只是,據對象所述,解讀並不穩定,它依賴於對象的精神狀態以及對符文了解程度。 「在符文解讀的領域,西格莉卡具有獨特的天賦。但要小心被這份天賦燙傷。」

超頻診斷報告

受試樣本拉貝爾波形檢測圖非週期性鋸齒形波動,幅度較大,波形呈現部分模糊狀態,可見異常波形。 診斷結果:超頻臨界值正常,穩定性低,有一定超頻風險。 無過往超頻史,拉貝爾曲線穩定。 需要定期進行心理輔導。 「西格莉卡同學給自己太大壓力了。如果她能適當放鬆一下,穩定性會提升很多。」 「……只是,像她這樣的孩子,在星炬學院可不少。也對,縱使自己有多少天賦,在這裡就會發現,所謂的天賦只能讓你在某一科的成績上好那麼一點。」 「但,我還是不希望學生被這些所謂的『成績』、『天賦』、『實力』束縛。他們值得更廣闊的人生。」

西格莉卡 珍愛物品與喜好

生活的印記
生活的印記
西格莉卡重要的日記本,她將自己的生活和思考記錄其中。 在浮光林,她記下自己每一天的喜悅和收穫;在星炬學院,她記下自己每一次疑惑和難過。 生活比日記更長更久,成長也不在一朝一夕。
熱愛的承載
熱愛的承載
西格莉卡收集到的鳥類圖鑑,但大多是模糊的鳥影。其中的圖文筆記承載著當事人的激動: 「別動!嚶嚶鸚,又是鳥屁股!別動!別動!又是鳥屁股!別動,又是!嚶嚶鸚!」 「新物種,白鳥!新物種,白鳥!新物種,白鳥!新物種,白鳥!新物種,白鳥!」
家人的關愛
家人的關愛
西格莉卡的母親為她縫製的包,裡面裝滿了糖果、髮夾,還有其他說不上名字的小物件。 在她離開家時,母親給了她一個溫暖的擁抱。這是西格莉卡收到的鼓勵、關愛和束縛。

西格莉卡 的故事

家人
「我回來啦……」西格莉卡剛關上門,一隻長得像球一樣的冠頂鼴雀就撲在她懷裡,撞得她往後退了兩步,「嘿,喀拉,在家好玩嗎?你怎麼好像又大了點,是不是平時吃太多了?好啦好啦快把我放開,媽媽呢?等等,先別告訴我,我已經聞到了!」西格莉卡跑進廚房,她終於把所有的疲憊丟在外面,因為她已經看到了鍋裡正在咕嚕嚕的濃香燻肉燴燉。
「回來啦?」母親看了她一眼,「怎麼又弄得一身髒兮兮的,是不是又跟著朋友去追鳥啦?還有幾天就要接受爐芯祝福了,到時候你可就是個大人了,別再這樣到處跑來跑去,沒有個昭日者的樣子。」
「沒有啦,我是去幫艾絲翠德阿姨放牧了,不算到處跑。」
母親捏了一下她的臉,看著西格莉卡變形的表情,笑了一下:「好了好了,去洗手吧,等一下你爸回來了,我們就吃飯。」
「好!」西格莉卡也笑出來,她仔細將手洗乾淨,又從壁櫥裡拿出餐盤,放在桌上一一擺好。
等到爸爸回來,他們這個小家就迎來了一頓不算豐富但足夠溫馨的晚餐。
餐桌上,西格莉卡數著爸爸帶回來的小禮物,花型頭飾、晶瑩的小玻璃,還有一些看不出用來做什麼的方塊。她將這些禮物收起,聽著媽媽埋怨爸爸又買了些稀奇古怪的東西回來。爸爸撓著頭解釋半天,最後抓著西格莉卡轉移話題:「接下來的試煉有信心嗎?」
「有。」西格莉卡應得很快,西格莉卡喜歡這樣,她總是喜歡和家人待在一起。所以哪怕爸爸媽媽有時候絮絮叨叨的,她也沒有任何煩躁。因為她知道,這些都是他們對她的期許和愛。
爸爸媽媽想讓她成為一名優秀的昭日者,希望她能夠用自己的天賦幫到大家,更希望她能成為一個優秀的人。她知道自己要如何對得起這些期待,所以她每天努力鑽研符文,每天學習更多的知識,即使那也會讓她感到疲憊。不過,真到試煉的時候,她還是會緊張。
「沒關係,我們西格莉卡一定能順利通過,到時候你還要去星炬學院,那裡的試煉才多呢。」
「嗯!」她決定不把緊張表現出來。疲憊只要關在家門外就好了,現在還是好好吃晚餐吧。畢竟,燴燉那麼美味。


「對了媽媽,喀拉怎麼好像又胖了,我都要抱不動了。」
「你問你爸去。」
「爸爸?」
「哈哈,可能……是多餵了那麼一點。」
天賦
那符文在她眼前展開,就如同一輪正在升起的太陽。
很少有人知道,符文並不只是平面的文字,它應該是立體的,就像現在。這輪小小的太陽正在升起、延展,將自己的所有光輝無私地傾灑給周圍的一切。
西格莉卡靜靜地看著這一切發生。如果要解釋這一切,她會說,這是因為,符文是有含義的。她只是將符文中的含義解讀出來,讓其能在現實中復現。
只是嗎?她輕聲念了一下。
大家稱這是她的天賦,好像她天生就能讀懂符文的語義,能夠使用其中的能量。所以,她當然可以將這一切很好地運用到其他事情中,她一定能更好地解算星辰的軌跡,做好一切昭日者應該做的事。
但……那只是「天賦」。這意味著,她只能在這一方面盡全力做到最好。她能將符文的語義復現,卻並不能真正完全地理解它的內涵。符文為什麼能夠承載這麼多能量,她在接觸它們的時候,偶爾能窺見的虛影究竟是什麼;她在解讀它們的時候,能聽到的那些她無法理解的音節又指向什麼?
她全都不知道。
站在這裡、等待自己被刻上「爐芯的祝福」時,她本有那麼一絲期待:期待她只要被刻上這樣的祝福,只要踏過這「成年禮」,她就自然而然會理解這一切。但果然,這不可能。
符文只是在她眼前展開,僅此而已。哪怕它像是一輪太陽。
這就是「天賦」。「天賦」意味著,它只有這麼多,只能這麼多。而那更多的,她必須自己去看,自己去想。
哪怕現在,她毫無頭緒。
哪怕這「天賦」,像是某樣「更高的東西」向她投下的「陰影」。
極限
冰原。
西格莉卡看著不遠處遊蕩的無主隧群,輕輕呵出一口白氣。
她已經跟在它們身後一夜。
她花了一個晚上,才讓這些隧群脫離了某種過載的狂躁狀態。現在,它們看起來只是漫無目的地在冰原上遊蕩,但西格莉卡知道,這並不是什麼好兆頭。這些隧群只是徒勞地在冰原上繞出一個又一個圈,它們的某些負責指令和方向的零件出了問題,在不知什麼時候,它們就會陷入狂亂。到時候,離它們最近的羅伊聚落就將陷入危險。
這是一個謎題,只是,留給她的解謎時間不多。但沒關係,她已經做好了準備。
「這些語義……點亮吧。」
下一秒,一些符文在隧群身上突然亮起,又突然炸開。它讓隧群停止無意義的繞轉,也讓它們陷於狂怒,它們似有所感地校準方向,往西格莉卡所在之處狂奔。
狂亂的腳步如雷聲般鼓動而來,徹底撕裂冰原的寧靜。但西格莉卡只是握緊手中的匕首,在空中勾畫符文。
冷靜、集中。這是勾畫和解讀符文的必然要求。一筆一劃之下,一個個符文在她面前成型。而那些隧群也逼壓而來,它們碾過的空氣熱騰起來,連積雪都開始融化。
三……這些隧群在雪原上拉出很長很深的印痕。符文出現在隧群的身上,卻沒有影響它們的速度。在唯一的奔跑指令下,它們的速度越來越快——
二……西格莉卡用刀尖敲下最後一點,她消失在原地。幾乎同時,隧群身上的所有符文亮起,西格莉卡借助這些符文穿梭於隧群之中!
一!整個由符文構成的陷阱在這時啟動,連環的爆炸和風刃阻斷隧群的前路,而西格莉卡的匕首也扎入謎題的關鍵。在爆炸的餘波終於消散後,西格莉卡拉著日靈輕滑落地。在她身後,這些狂暴了一夜的隧群終於正式安靜下來。西格莉卡手中捏著的最後一個符文也消散成星點。
「好險……」多虧日靈上前扶住,她不至於癱坐在地。她的手還在不停發抖,心臟也還在噗噗直跳。她知道,剛才最重要的那個符文沒有亮起,它沒有回應她的解讀,更沒有發揮任何作用。如果不是那些先行放置的陷阱按計算觸發,如果那些風刃的威力小上那麼一點,那恐怕……
那一刻,她知道了自己的極限。更知道她自己仰賴的天賦,並沒有那麼全能。
符文會有無法解讀的時刻,天賦也有自己的邊界。
而她能仰賴的只有這些,她必須正確解讀這些符文。因為要是錯了一點,一切可就不一樣了呀,西格莉卡。
這些話沒人和她說,而現在,她也只說給自己聽。
陰影
她站在原地。
人來人往,熱切討論著社團活動的學生、抓緊時間去教室的學生、抱怨著繁重課業的學生……大家經過她匯入學院,如同一條條不會停歇的溪流。
而她在這裡,只是一條艱難站住腳跟的暗樁。
這是她要面對的新生活。

西格莉卡一下驚醒,她想了一會,才意識到自己並不是在熟悉的家。現在,她已經是星炬學院的一名新生。
她需要面對的不僅僅是符文,新的課業、新的知識、新的朋友,所有嶄新的事物在她面前展開,卻如同陰影,讓她感到吃力。
她還不能很好地適應學院的生活,昨天第一次作為助教,為同學們講述羅伊人的生活時,她感到一絲前所未有的茫然和壓力。再往前兩天,她甚至不知道應該如何關閉準時寶的歌聲。而再前一點……
她站在學院大門前,看著人來人往,卻一時不知該往何處邁步。
這些都是新鮮的知識,如同陰影一樣龐大,過量的不知從何下手的知識。它們不同於符文,不由點線構成,無法讓她感到熟悉。
西格莉卡拉開被子,她飛速下床洗漱,整理收拾:昨天整理好的筆記、仿生學的作業、生態學和通信學的預習資料……還有……
片刻後,她抱著好幾本書,急忙匯入溪流中。

她必須咬下這些陰影,必須理解它們的結構,從中獲得知識。
言語
西格莉卡站在家門口,她的手握在門把上,但半天沒把門打開。
唉……還是有點難。把自己所有的想法都說出來,包括那些疲憊、不開心,即便面對的是自己的家人,西格莉卡還是感覺有些困難。
——或者說,可能就因為是家人,說這些話才讓她感到困難吧。
畢竟,她不想讓家人為自己難過。
但沒關係的,她安慰自己,如果連家人都不能面對,就更不要說面對自己。
她終於下定決心,將要擰開把手——但下一刻,門自己打開了。
媽媽看著她,無奈地說:「還不進來?」
「媽媽……」
「怎麼了?你都在外面站那麼久了,是遇到什麼事不敢和媽媽說?沒關係,我們可以慢慢……」
西格莉卡抱住了她。

有什麼東西在心中轟然崩塌破碎,西格莉卡想,那或許是一些她親手塑造起來的隔閡……她用很多東西在自己和家人間搭起一座高牆。那是她的自尊,她的疲憊,她的愛。她希望自己成為家人的驕傲,所以她從來不說自己的疲憊。但現在,她覺得自己能說出來了。
「我認識了一些朋友,很好的朋友。」她這樣開頭。
接下來,她要講的話有很多很多。

西格莉卡 的語音

心聲·一
前輩,下個週末有空嗎?要不要和我一起回浮光林玩?我知道有個地方,有好多好多很好吃的黃昏蜜罐!
心聲·二
這些日靈是我的朋友。我知道它們總有一天要歸於樹中,化為小小的火星。朋友離開的時候當然會難過,但它們說過了,這是它們的選擇。
心聲·三
從很小的時候起,我就開始研究這些符文。在我看來,它們是立體的,廣闊的。它們代表一段歷史、一個坐標,就像白鐵木上的一條條紀錄過去的石縫。在解讀它們的時候,我能看到一些未知的文明的投影……那些投影廣闊而浩瀚,讓我常常在想,也許我在解讀這些符文的時候,符文也在解讀我呢?
心聲·四
那件事後,我和媽媽通電話,把我們一起解謎的事情告訴了她。我說,其實我一直覺得自己不夠好,也好幾次想要放棄。每當這時,前輩都會安慰我,告訴我:即便失敗也沒關係。或許就是想到這些,我才能戰勝暗面中的那個我……媽媽聽了後好久沒說話,我問她怎麼了,她才和我說:一直以來辛苦了。我……我沒想到她會這樣說,但閉上眼睛,我想:真好啊。
心聲·五
現在,我想學習更多有意思的知識,還想去一些曾經沒去過的地方看看。我不會無視大家的期待,但也會做更多只有自己才能去體驗的事。前輩之前說過那麼多有趣的地方,今州、七丘、拉古那……有機會的話,我也想去看看!到時候,可以叫上前輩,一起去逛逛嗎?
西格莉卡的喜好
在我們那,擁抱具有特殊的含義。離家的時候,我們會用擁抱為遊子的旅途祝福;歸家的時候,我們也會用擁抱表達喜悅。畢竟,冰原上那樣冷,冷到空氣都結冰。要在那樣的天地裡跋涉,最需要的就是一些像羽毛一樣輕盈的溫暖吧。所以呀,前輩,要來個擁抱嗎?
西格莉卡的煩惱
可以的話,我想和大家一起做很久的朋友。但我知道,時間有自己的想法。
喜歡的食物
每次從家裡回學校,媽媽都會讓我帶上好大一罐喀拉喀拉。那些都是她親手做的,每一顆都很甜。她每次會用冰塊將罐子小心地包起來,這樣等我吃到的時候,喀拉喀拉也還是脆脆的。所以每次我拿到的罐子都沉甸甸的,裡面裝滿了我抱不下的溫暖。
討厭的食物
你吃過烤蕨團嗎?別吃,千萬別吃!真的很苦,苦到我每次看到它都牙齒打架……要是一定要吃它的話,我寧願去吃食堂!雖然食堂的那些東西根本不算食物……等等,你說食堂明天的菜單會是烤蕨團果凍?天啊,烤蕨團已經很恐怖了,連食物都不算的烤蕨團,我……
抱負和理想
現在,我還是想滿足大家的期待!但我不會強迫自己,更不會因為可能的失敗停步不前。因為我知道,這是我自己決定要做的事,我會盡自己的全力!
凝音·一
我的這個髮飾是爸爸送我的,他總是穿梭冰原,帶回很多奇奇怪怪的東西。他說,我們的生活不該止於浮光林。嗯……以後有機會的話,我也會出去看看。然後呢……就給族裡的弟弟妹妹們帶回去一些有趣的故事吧。
凝音·二
小時候,媽媽帶我去冰原放牧隧群。晚上,我就躺在隧群的背上看天上一顆又一顆星星。媽媽說,每一顆星星都是謎題的端點,她將那些星星一顆一顆連起。那一瞬間,好像一切都不一樣了!星星不再是無序散落在天幕上的金子,它們每一顆都有自己的意義——那就是我對「謎題」最初的理解。什麼是謎題?什麼是解?什麼是答案?謎題是整片「星空」,解是找到其中的聯繫,而「答案」就藏在找出聯繫的那一個瞬間裡。
關於達妮婭
婭婭她雖然總說:做不完的事情就不要做了。把那些麻煩的、讓人難過的事情丟掉,逃避一下就會輕鬆很多。雖然她這樣說,但我每次堅持著忙到很晚的時候,她也只是在旁邊陪著我。有時候我在想,其實她才是最不想逃掉的那個。不過,她從不說自己的事,我看不清楚她。但可以的話,我想和她做很久的朋友。
關於琳奈
琳奈前輩經常就像風一樣來,風一樣去。在她走過的地方,總會留下一些絢麗的色彩。那些色彩是她留下的謎題,而她臉上的笑容就是謎底。
關於愛彌斯
我真的很喜歡飛行雪絨的歌!但她上次突然開歌友會的時候,我正在冰原考察……要、要是還有機會的話,我一定要去她的歌友會看看!
關於陸·赫斯
學院慶典的事情結束後,有幾個同學說要一起送陸醫生錦旗。似乎在大家感覺難過的時候,陸醫生都陪在大家身邊,照顧大家的狀態,和每個人都聊了很久。有人說要在錦旗上寫「星炬學院最好的心靈療癒師」「最好的醫生和最好的導師」……我想,要是我寫的話,我就在上面寫:「會隨身帶糖果的人」。
關於洛瑟菈
洛瑟菈校長的課很有意思,之前她講羅伊人服飾史的時候,還臨時開了個穿搭講座!想搶她的課可不那麼容易,每次放出她的講座消息,我都得盯著系統按,生怕錯過!之前有個老師評價論壇,洛瑟菈校長的頁面下面都是同學在哀嚎:明明校長什麼都教,怎麼課還那麼難搶……
生日祝福
今天是前輩的生日吧!前輩,生日快樂!這一整箱禮物都是你的。你看!這是一整罐喀拉喀拉,這是織有祝福符文的圍巾,這是毛茸茸的日靈玩偶……還有這個,這是我做的指日石,無論何時何地,它都能為你指引太陽的方向。我希望,陽光永遠伴隨你,你想要的都會實現!
閒趣·一
來,看鏡頭……一、二、三……
閒趣·二
(語氣詞)
閒趣·三
喂,媽媽——嗯……我最近挺好的,還交了些新朋友……
你們呢,還好嗎?……嗯,我知道,你也照顧好自己。
想吃家裡做的喀拉喀拉……
成績……還好!你們就放心吧,嗯,嗯,好,我會的……
自我介紹
嗨,我是西格莉卡!想了解符文的含義?有事情需要幫忙?那找我就好啦!
初奏
我會把這些,全都珍藏在心裡。
入隊·一
金子一樣的……
入隊·二
我會找到謎底。
入隊·三
符文會告訴我們方向。
突破·一
現在,我們畫下一個起點……
突破·二
語義落下的時候,符文就會亮起來。
突破·三
我讀到更多……原來一直糾結的,是這麼一回事。
突破·四
從平面到立體,這些符文的含義在我眼前展開,它們是那樣的浩瀚……
突破·五
我……哭了?我、我沒想到,我居然真的能觸及語義本身,它們是那樣美、那樣耀眼……我能走到這裡,能看到這麼多……謝謝你,前輩。
普攻
我踢!
重擊·一
嘿呀!
重擊·二
就是這個。
重擊·三
找到你了。
重擊·四
幫幫忙!
重擊·五
啾嚕!
重擊·六
滑——一下。
空中攻擊·一
咕嚕嚕——
空中攻擊·二
輕輕……
空中攻擊·三
嘿!
空中攻擊·四
……落下!
共鳴技能·一
風的語義。
共鳴技能·二
感受吹息。
共鳴技能·三
小心啦——
共鳴技能·四
一、二、三……
共鳴技能·五
你知道「爆炸」嗎?
共鳴技能·六
砰!
共鳴技能·七
好好炸開吧。
共鳴技能·八
給我記住!
共鳴技能·九
冷靜下來!
共鳴解放·一
點亮語義!
共鳴解放·二
要盪到星星上。
共鳴解放·三
呼呀——
變奏技能
讓我來。
受擊·一
咦!好疼!
受擊·二
飛出去了!
受擊·三
小心一些。
重傷·一
有些小失誤。
重傷·二
這樣就可以嗎?
重傷·三
別想定義我。
力竭·一
沒托住那些……期望……
力竭·二
星星也會墜落……
力竭·三
是我錯了嗎……
聲骸異能·召喚
多一些朋友。
聲骸異能·變身
我也是日靈啦。
進戰提醒
我會解開謎題。
滑翔
就像鳥兒一樣……
感知
謎底就藏在附近呀。
衝刺
比兔子更快。
獲得補給·一
像星星一樣!
獲得補給·二
這是解謎的獎勵。
獲得補給·三
收好收好。