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資訊

莫寧

莫寧 VA

中文: 佟心竹
日文: 石見舞菜香
韓文: Oh Ro ah
英文: Michelle Fox

莫寧 強度檢測報告

共鳴力量

星樞演構

共鳴評估報告

深空聯合 高級研究員定期健康與能力評估報告」 姓名:莫寧 所屬機構:深空聯合·研究院 / 隧者工學部 1. 共鳴能力評估 1.1 基礎狀態確認:測試人為自然型共鳴者聲痕位置位於左側大腿外側。 1.2 能力參數與特性: - 作用範圍:能力有效作用半徑約為20公尺。針對範圍內所有具備精密內部結構的機械體,表現為對目標內部元件的直接、精細化操控。操控精度在有效範圍內保持恆定,未觀察到隨距離增加而衰減的現象。 - 生效前提:能力的成功發動,依賴測試人對目標機械內部結構的完全解析。對於結構未知的物體,能力無法生效。 「等等,這一條是怎麼回事……我從來沒有見過莫寧教授操控不了的機械啊?!」 2. 身體狀況說明 2.1 診斷:測試人患有先天性腰骶神經發育不全,臨床表現為尾椎以下運動功能永久性喪失,無自主行動能力。 2.2 康復狀態:通過訂製型神經接入式義肢系統,已實現完全自主行走與日常活動能力,多年期間表現穩定,本次評估為常規狀態複查。

超頻診斷報告

受試樣本波形檢測呈現橢圓形波動,時域表示穩定,曾長期存在異常波動傾向,現已恢復穩定,檢測結果判斷為正常。 診斷結果:超頻臨界值正常,穩定性高,暫無超頻風險。 存在過往超頻史,最高等級:輕。 主訴於數年前因維持大型信號塔運作之需,曾主動引發短暫超頻。因及時救治,未觀察到超頻相關後遺症。 建議按時進行身體檢查,暫無需心理輔導。

莫寧 珍愛物品與喜好

改良星棧
改良星棧
深空聯合每位研究員都需要佩戴的「星棧」裝置,用於即時接收、監測學員的頻率信號,以快速判斷學生情況。 莫寧在原有功能的基礎上,親自對它進行了改造,使它能儲存自己的共鳴能力並代為釋放。這樣,她就可以在思考問題的同時,用共鳴能力監控義肢狀態、回覆工作郵件、自動駕駛運具、讓浮游炮運送營養劑…… 總之,效率越高越好。
舊學生證
舊學生證
莫寧在星炬學院就讀時使用的學生證。 眾所周知,星炬學院是全索拉里斯頂尖的人才培養機構。彼時輪椅之上的莫寧,畏懼社交,獨來獨往,將自己困於小房間裡的紙張與理論中。星炬學院的入學邀請讓她第一次看到一個可能性——即使無法行動的自己,在某處,也能有自己的價值。 那裡一定有一個更為廣闊的世界。
「目光」
「目光」
「頭髮總是垂下來的話,小心視力變差喔。」 因某位前輩的提醒,莫寧難得離開了實驗室,去她極少踏足的集市買回這樣兩枚髮夾。小小的髮夾造型簡單,功能上也只夠把她厚重的瀏海堪堪夾起,但看向鏡中的自己時,她卻有一種忐忑又陌生的心情——彷彿整片視野,都正期待著一道目光的來臨。 如今,她已經習慣於將那些遮擋視野的過長碎髮一刀剪去,但這兩枚不再有任何功能的髮夾,依然被她夾在髮絲之間。

莫寧 的故事

響聲
莫寧從很小的時候就知道,自己是會給別人帶來麻煩的。
家人在大多數時候都待她很好。母親辭工在家看護她,父親則為支付醫藥與檢查的高昂費用,忙於工作鮮少歸家。在那些記憶尚顯模糊的日子裡,母親常會把她抱在懷裡,說些柔軟的音節,再將她放回那架屬於她的小小床榻。某年生日,父親難得在她清醒時歸來,三人圍坐,唱起生日歌,祝她平安、快樂、健康地長大。
莫寧每次都安靜地接受。儘管她知道,母親以為她無法理解語義與情緒,總在托起她的腿時露出悲傷的神情;也清楚地記得,他們在說到「健康」二字時,那片刻不易察覺的遲疑。但家人對她很好,莫寧很早就理解了這一點。
只有一次是例外。夜半的爭吵聲甚至將她從睡夢中驚醒,父親拔高了聲音,母親聲淚俱下,陌生的威脅感讓她忍不住放聲哭泣。她確信父母聽到了,因為爭吵聲中確實出現了一個因她而生的停頓,但緊隨其後的,是更高亢的呼喊與更劇烈的歇斯底里。
於是,一種前所未有的責任,在那停頓的間隙裡悄然滋生。她必須親自去阻止他們。
她以床頭的輪椅為目標,雙手攥緊床榻外側的護欄,開始挪動身體。先是胸口——這很容易,她探出身,拉近與目標的距離。再是小腹,柔軟的臟器被堅硬的木頭壓向脊柱,帶來明確的鈍痛,卻類似一種成功的預示。最後是雙腿,她集中了全部力氣,讓那不聽使喚的肢體也翻越過去——
然後,嘭。
爭吵戛然而止。
世界重新被寂靜填滿。輪椅因她墜落的撞擊而側翻在地。莫寧用手臂撐起痛到發麻的半身,感到額角有一股溫熱的暖意正緩緩滑過她常年冰涼的皮膚。母親俯身將她抱入懷中,疲憊地流淚。
沉默的責任
莫寧同學總是很沉默,她故鄉的同學大多這麼認為。
由於那架笨重的輪椅,她自幼便被隔絕於同齡人的追逐打鬧之外。作為替代,她將遠超常人的精力全然傾注於課業,用無止境的閱讀與演算填滿所有時間的縫隙。老師曾數次將她樹為典範,直到他們發現自己也漸漸難以跟上莫寧思維的步伐。學生間則流傳著私語,說她的父親服務於新聯邦某家聲名狼藉的企業,因為每逢放學,總有一位管家模樣的人,帶著無可指摘卻冰冷的神情為她推行輪椅。莫寧靜坐其上,如同一個被妥善安置的人偶,只是沉默地順應著這一切。
更令孩子們隱隱不快的,是她對待善意的消極。即便老師已在全班面前叮囑,要多多關照行動不便的莫寧;即便同學們常帶著慷慨的笑意,詢問她是否需要幫助,她也總是垂下頭,用垂落的碎髮遮蔽視線,再輕輕搖頭,以沉默回絕一切。
孩子們的耐心向來有限,當失去作為施贈者的優越,排斥便悄然滋長。不久後,當她推著輪椅獨自在走廊緩慢前行,不再有人圍攏上去。他們帶著心照不宣的沉默彼此相望,為那架笨重的輪椅讓出一條筆直的通道,像被分開水流的魚群。
莫寧其實從未介意過那些向她遞出又收回的關懷,正如她執著於優異的成績,是因為這是她唯一能向這個世界表達的、無聲的謝意。她一直明白,只要她開口求助,無論出於真心還是規訓,人們總會向她伸出援手。
但她始終記得母親那個疲憊的眼神,所以她總是沉默。
錄取通知書
16歲時,她收到了星炬學院的入學邀請。
覺醒共鳴能力是在更早些的時候。似乎只是在一個平常的午後,她意識到自己不需要再去用手推動輪椅那沉重的輪轂。這並不是一件格外值得興奮的事,那些機械的原理她早已瞭如指掌,讓它們在想像中運作,和在現實中操控它們,對莫寧而言並無區別。畢竟,無法行動的自己依然被困於笨重的金屬之上。
她在那天夜晚將自己搬向床榻,看見了大腿上那道微微亮起的聲痕,像一種精心設計的黑色幽默。
但那張錄取通知書不同。
眾所周知,星炬學院是全索拉里斯頂尖的人才培養機構,而它所屬的深空聯合更代表著人類科技的最前沿。那張印刷精美的紙片像是為莫寧逼仄的世界劃了開了一道口子——即便無法行動如常,即便擁有的是自己都認為無用的能力,也依然被賦予了「價值」。
即便是這樣的自己,也能躋身於照亮人類的星群之列嗎?
她很快完成了預科的課程,共鳴能力被認為極適合隧者工學部。她成為了同學口中的天才,備受導師青睞的學徒,學部最年輕的助教。但這遠遠不夠。她徹夜鑽研課題報告,主動投身有危險性的實驗,屢次令自己過度使用共鳴能力,在瀕臨超頻的邊緣。在一個因為沒能按時喝下營養劑而意識恍惚的瞬間裡,她想——倘若——只是倘若,這具軀殼最終能成為構築科學殿堂的基石之一,也算一個完滿的結局。
「已經很晚了,不休息嗎?」
她抬起頭,看到一雙鎏金色的眼睛。
她記得這個人。她所在專案的發起者,她在星炬學院的前輩。她一直很喜歡這雙金色的眼睛。那其中帶著某種此時的莫寧尚未知曉的、顯得宏大而寂寥的情緒,因此看向任何人時都帶著一視同仁的平靜,不包含那種她早已習慣的同情。
「不休息的話,」那位前輩發出邀請,聲調依舊平穩,「會錯過星星的。」
群星
星炬學院沒有星星。彼時的大氣擬造陣列還只具備最基礎的降雨功能,還在探索階段的深空聯合也尚無餘力對這片陌生的地下世界進行裝點。
但莫寧沒有想到,那位前輩所說的星星,是冰原之上的世界。
那是一次前往冰原之上的科考。平日沒有人會邀請莫寧參加這樣的行動,因此在{TA}向自己伸出手時,她反而沒有拒絕。
於是她坐上了通往冰原之上的聯運椎骨。意外的,大多數時間她都和其他考察隊員沒什麼不同,安坐在交通工具中,一路計算著那些轟鳴的龐大機械收集得來的數據。偶爾,當他們的交通工具無法通行——或者只是單純的有什麼值得一看的景色時,那位前輩會背著她,走在風雪之中。
雪原中的風夾雜著冰片擦過滾燙的面頰。遠方的面貌在雪風中模糊不清,但似乎有嶄新的世界在她面前豁然展開。
考察的最後,他們抵達了一片機械的殘骸,坐在廢墟之上,仰望漫天星辰。
「你喜歡星星嗎?」
那個人這樣說著。莫寧跟隨{TA}抬起頭,望向那些自光年外而來的碎片。
「正因為能看到星星,人類才會對天空之外的世界產生好奇。
「我想,你們會證明,這看似永恆的隔絕並非終點。人們總有一天能以自己的意志,邁向星辰大海」
——啊,原來如此。
她首先意識到的,是他人與自己是同等渺小的存在。她,父親,母親,故鄉的同學,還有{TA}。在浩瀚無垠的群星下,都只是這顆星球裡一顆微不足道的塵埃。
緊接著,她回想起那些被自己刻意壓制的痛苦。她想起第一次翻越護欄時墜地的疼痛,想起母親離開家時被她嚥下的哭喊,想起故鄉的學校裡孩子們秘而不宣的眼神,被讓出的過道,想起她想像自己結束一切時那令人不安的平靜。
最後,不甘翻湧而來。
那是一種前所未有的情緒,它是如此強烈地席捲了她,以至於像是對某種偉大存在的宣戰。一簇冰冷的星火在她沉寂的胸腔點燃,帶著灼痛的引力,將她因守於狹小世界而維持的平靜撕毀殆盡。
然後,星光傾瀉而來。
帶著淚水,帶著心臟的轟鳴,她像身邊人一般伸出手,伸向那無窮遠處的星光。
——「我也想……抵達那樣的未來。」
然後,再一步
「莫寧教授,科蒂和維恩斯因為『赫利俄斯』的測試部件吵起來了。恐怕,還是需要您……」
莫寧嘆了口氣。此時,她頭頂上方的改良星棧正在穩定運行,釋放她的共鳴能力操控鍵盤,回覆有關換日儀式進度的郵件;她左手操控著懸浮螢幕,模擬點火測試中的能量輸出參數,右手則進行著一則有關彈塑性轉換的計算。即使如此,聽到有關人際關係的協調,她還是不得不停下所有的進度,努力不被察覺地發出一聲小小哀鳴。
吵架的是兩名剛從星炬學院畢業的學生,朝氣蓬勃,亟待認可。莫寧沒有經歷過他們那樣的時期,但她想起了自己剛加入研究院時的情景。她為了擬造星空的事第一次和理事會起了衝突,獲許建造後,卻又有虛質磁暴在那裡發生。為了確保工程完成,她超頻維持信號塔的運行,又被從天而降的部件砸中腿部……
好吧,似乎的確與此時的孩子們沒有那麼不同。
當事件處理完畢的時候,大氣擬造陣列已經切換到了夜晚的狀態。浮游炮為她遞來用作晚餐的營養補充劑,是農學部新研發的煙燻牛排味。她擰開蓋子,熄滅面前最後一個懸浮螢幕,看向窗外的星空。
那位前輩已經離開很久了。
那之後發生了很多事。比如畢業那年,她順利收到了研究院的入職邀請;比如她接手的第一個專案,就是在拉海洛建造一片星空;比如她的腿經過了手術,現在已經可以自如地行走了;比如最後一次見面時,那個人說,拉海洛已經可以靠自己的力量前進了。
那個人不屬於拉海洛。那時莫寧才明白,那雙鎏金色眼睛中的一視同仁從何而來。{TA}注定不會停留於某處。
但是,沒關係。
研究院的試驗大廳中,「赫利俄斯」反射出銀色的光芒。「換日儀式」計劃——那是連那個人也未曾想到的,實現「啟動隧者」這一宏大目標的第一步。
——我已經找到我要做的事了,前輩。甚至已經能比你走得更遠了。
——所以,當你回來的時候……我是否也能,站在你身邊了呢?

莫寧 的語音

心聲·一
我是從星炬學院的隧者工學部畢業的,畢業課題是「能量輸出管理與隧群材料循環的關聯性研究」。深空聯合注意到了這個方案,並最終完善為「換日儀式」計劃。具體內容為利用多相態能量轉換模組,經過超導傳輸網路……
抱歉,我以後會找一些你更有興趣的話題的。
心聲·二
岩絨沙拉和奶油濃湯味的「午夜妙妙杯麵」,你喜歡哪一種?
……我最近在下課後觀察學生,發現這是除「本堂課重點劃線」外,他們談論頻率最高的話題。我想,既然你現在也是星炬學院的學生,應該會感興趣。
抱歉,我這裡沒有「午夜妙妙杯麵」,只有營養劑……但你想吃的話,我們可以現在就去學院裡買。要去嗎?
心聲·三
這雙腿嗎?它是深空聯合研發的義肢。在接受手術前,我因為名叫先天性腰骶神經發育不全的疾病,必須依靠輪椅行動。
但,我其實不太記得那時的事了。沒人的家、安靜的教室、從輪椅上摔下來的疼痛,我雖然知道它們都存在過,卻無法回想起具體的感受。有時,我會困擾……是不是因為這樣,我才會不明白心中的有些感覺是什麼呢?
心聲·四
我有一些想驗證的工程設想,需要進行實地勘察。我想邀請你和我一起去。
……不是的,考察申請已經正式提交了,這次不是需要你幫我作掩護,那裡也沒有危險。但那是一個事關拉海洛前沿技術的專案,也是我負責主導的工程,我想向你……介紹一下。
心聲·五
拉海洛的大氣擬造陣列,重現了很久以前有關星空的紀錄。天頂附近最亮的那顆白色星體,是天燕座α,一顆A型主序星。在它右邊,是南十字雙星,是兩顆恆星在相互引力的作用下共同運行。再高一點的地方,是指極星,狐狸座δ,天蠍星團……
不,請不要看我,繼續抬頭看向星空就好。在拉海洛的很多年裡,每次看到星空,我都會回憶起一個有關星辰大海的理想,還有……不知如何言說的,空蕩蕩的心情。
很多年前,在星空下沒能說出口的話……我想現在,告訴你。
莫寧的喜好
前幾天,讀到了一篇來自瑝瓏華胥研究所的論文,標題是《基於近場動力學的黑石微觀組織演化與析出行為研究》,全文一共167頁,寫得很好,讀起來會感覺身心愉快。
莫寧的煩惱
有時候,我不明白學生的行為動機。比如,期末試卷是有評分標準的,為什麼會想到來求我「撈一下」呢?我並不能改變規則啊……
喜歡的食物
農學部研發的「速醒能量補充膠」,對原料的能量提取率超過95%,是深空聯合的驕傲。
……味道?我覺得還不錯啊。一口就可以嚐到所有原料的味道,很方便的。
討厭的食物
吃起來麻煩的東西,因為吃起來麻煩……
抱負和理想
早在人類誕生之前,星空就存在著,當我們仰望它的光芒,看到的,不過是時間在宇宙深處投下的小小碎片。
但渺小如我們,卻妄想跨越那時空的鴻溝,宣告我們能以轉瞬即逝的血肉,向那片亙古的沉默宣戰。我們會證明那片彼岸並非遙不可及,終有一天,人類能以自己的雙手觸碰星辰大海。
我想與你們去那樣的未來。
凝音·一
這副義肢使用了深空聯合最新的醫療技術,並允許我用共鳴能力對它進行改裝,使它能夠短暫浮空,超頻預警,快速供暖,夜間照明……對於功能而言,好就是多,多就是好,你也這麼想吧?
凝音·二
雙腿無法行動,對開展理論研究的影響很小,所以,在家鄉上學的那段時間,我不斷地閱讀、研究、積累理論、寫成報告。這樣,我就會感覺好一點,感覺自己……是和別人一樣有價值的人。
不,我不覺得難過。因為對現在而言,這些都是有用的事。
關於琳奈
我也想像她一樣,不受束縛地去做自己想做的事。特別是課程表的束縛。可是老師是不能逃課的……
關於西格莉卡
她是一個認真的學生,但她執著的一些東西,只會消耗她自己。
比如,對試卷上不會的題目,就算用無關的公式把空格填滿,也是不得分的。
關於達妮婭
每次公開講座上,都能看到她裝作懂了的樣子頭一點一點,直到因為睡著栽下去,驚醒,然後再睡過去……後來我知道,是因為參加講座可以有學分。
關於陸·赫斯
還是學生的時候,我經常需要去醫務室,赫斯醫生讓我每天喝一種新聯邦進口的、10點前睡覺才能生效的藥。一個月後,我的身體的確變好了。後來我才發現,那些藥只是普通的拉海洛植物奶……
關於千咲
消失在虛質磁暴中的一年級新生——我記得這件事。那時候我剛在星炬學院開始擔任助教,還曾經收到過她提交的論文。是一篇結構嚴謹、驗證充分、格式正確的很好的論文。
現在,她已經是我論文寫得最好的學生了。
生日祝福
今天是你的生日,我知道。
在宏觀的尺度,宇宙的熵不斷增加,時間的流轉不可逆轉,萬物都會走向熱寂。生日,是我們為自己留下的座標,以此證明就算渺小如我們,也能在這道洪流裡,創造並守護住一份微小的秩序。
這些……是我「知道」的事。但在你身邊的時候,我其實會忘記這些。
當我看向你的眼睛,我只能「感受」到……能在今天和你一起,好開心。
閒趣·一
能量補充完畢。
閒趣·二
唔,要充電了……
閒趣·三
好了。
自我介紹
我是莫寧,深空聯合研究院的工程師,星炬學院的教授。如果你有需要,我會為你留出時間。
初奏
我不必等待繁星之夜,不必引頸仰望。我已將天空置於頸後、手邊和眼瞼上。
入隊·一
嗯,義肢已充能完畢。
入隊·二
現在,我能和你並肩而行了。
入隊·三
驗算結果……抱歉,我這就來。
突破·一
拓展了新的可能性。
突破·二
為積累的理論構建現實映射。請放心,我很擅長這個。
突破·三
變量參數,實證數據,潛在機率……我會把這些都考慮進去,提升我們的行動效率。
突破·四
我……因為你帶給我的東西,變得和以前不一樣了。我的成長,會讓你覺得開心嗎?
突破·五
我想到第一次去雪原上的感受。風夾雜雪粒擦過臉頰,一直以來坐在輪椅上的我,第一次感到自己活在這個世界。謝謝你,再次將這樣的感受……帶給我。
普攻·一
列陣。
普攻·二
發射。
普攻·三
精準打擊。
普攻·四
聚焦!
重擊·一
功率強化。
重擊·二
浮控就緒。
重擊·三
指揮模式。
重擊·四
這樣更清楚。
重擊·五
確認!
重擊·六
執行!
重擊·七
推演完成!
空中攻擊·一
鎖定。
空中攻擊·二
制導。
共鳴技能·一
應力消解。
共鳴技能·二
力場展開。
共鳴技能·三
勢能轉化。
共鳴技能·四
趁現在。
共鳴技能·五
權限已確認!
共鳴技能·六
由我處理!
共鳴技能·七
齊射!
共鳴解放·一
最高功率授權!
共鳴解放·二
啟用臨界協議!
共鳴解放·三
我將詰問群星!
變奏技能
全局已接管。
受擊·一
調整姿勢……
受擊·二
只是摔倒了……
重傷·一
調試一下就好……
重傷·二
動力輸出減弱……
重傷·三
我還能站起來……!
力竭·一
不想讓你失望……
力竭·二
我不害怕,只是……
力竭·三
冰冷的,星海……
聲骸異能·召喚
建模完成。
聲骸異能·變身
結構覆寫。
進戰提醒
檢測到危險。
滑翔
安全性能……確認。
感知
已建立環境模型。
衝刺
能耗提升……
獲得補給·一
具備少量實用價值。
獲得補給·二
你喜歡這個吧,都給你。
獲得補給·三
已同步到考察記錄。